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康复器材/器械怎么使用?

发布时间:2018-06-03   浏览次数:1177

什么(me)是康复训练器械怎么(me)使用(yong)?哪些人需要使用(yong)康复器材(cai)?

康复训(xun)练是康复医疗(liao)(liao)的基本手段和主要内容,它针对各种原因(如偏瘫(tan)、截(jie)瘫(tan)、脑瘫(tan)、截(jie)肢等)引起的机体(ti)功(gong)能障(zhang)碍,运(yun)用运(yun)动疗(liao)(liao)法和作业疗(liao)(liao)法,使患者的残存功(gong)能得到较大(da)限度的恢复,并(bing)以较佳状态回归(gui)社会。

开展康复训练(lian)(lian)时,治(zhi)疗师(shi)借助于一定(ding)的(de)(de)器(qi)械(xie)对患(huan)者(zhe)作手法训练(lian)(lian),或(huo)是治(zhi)疗师(shi)指导、帮助患(huan)者(zhe)利用器(qi)械(xie)进行训练(lian)(lian)。这些器(qi)械(xie)就(jiu)叫康复训练(lian)(lian)器(qi)械(xie),多(duo)数由(you)钢材(cai)、木材(cai)、塑料等制作而(er)成。它们的(de)(de)结构、形状、尺寸、重量、用途各不(bu)相同,有的(de)(de)由(you)几十个、上百(bai)个零件组成,有的(de)(de)则非常简单。

所以(yi)康复(fu)训(xun)(xun)练(lian)器械主(zhu)(zhu)要供肢(zhi)体(ti)功(gong)能存在障(zhang)碍(ai)的(de)(de)人进行训(xun)(xun)练(lian)使用(yong)。这些(xie)人的(de)(de)功(gong)能障(zhang)碍(ai)或者(zhe)是先(xian)天就(jiu)(jiu)有(you)的(de)(de),或者(zhe)是生病(bing)留下(xia)的(de)(de)后(hou)遗(yi)症,或者(zhe)是受伤(shang)造成(cheng)的(de)(de)。截(jie)瘫(tan)、偏瘫(tan)、脑瘫(tan)、截(jie)肢(zhi)等肢(zhi)体(ti)残疾(ji)人就(jiu)(jiu)是这一人群(qun)的(de)(de)主(zhu)(zhu)要组成(cheng)部(bu)分。

另外,存在(zai)肢体(ti)功(gong)(gong)能障(zhang)碍(ai)(ai)的老年人和慢性病患者,也需要使用康复(fu)训练器械(xie)。肢体(ti)功(gong)(gong)能障(zhang)碍(ai)(ai)有许多种,可大致归(gui)纳为(wei)如下几(ji)个方(fang)面:

不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)保持正常(chang)(chang)的卧(wo)位(wei)和(he)坐位(wei)、不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)保持站立(li)位(wei)、不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)步行或(huo)步行能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)低下、姿势不(bu)(bu)正常(chang)(chang)或(huo)有身(shen)体(ti)畸形、肌力(li)(li)或(huo)耐力(li)(li)低下、关节活动范(fan)围缩小、平衡功(gong)能(neng)(neng)(neng)低下或(huo)协调性差、身(shen)体(ti)综合基本动作异常(chang)(chang)或(huo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)低下、全身(shen)运动能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)差、日常(chang)(chang)生活活动能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)低下等。

可(ke)见(jian),康复(fu)训练器(qi)械的(de)(de)分类体(ti)系与(yu)这些肢体(ti)功能障碍是相对(dui)应的(de)(de)。使(shi)用(yong)(yong)者通过利用(yong)(yong)康复(fu)训练器(qi)械进行(xing)功能训练,可(ke)以使(shi)功能障碍不发生、消除、减(jian)轻(qing),或(huo)使(shi)它不再继续加(jia)重(zhong),或(huo)者减(jian)缓它加(jia)重(zhong)的(de)(de)速度,从(cong)而(er)改(gai)善患者的(de)(de)健康状况,提高(gao)其生活工作能力。康复(fu)训练器(qi)械品(pin)种很多,每个使(shi)用(yong)(yong)者只(zhi)是使(shi)用(yong)(yong)其中的(de)(de)一部分。

怎(zen)么保(bao)证康(kang)复训练器械的使(shi)用效果?

1.注(zhu)重对使用者的评(ping)价

使用前必(bi)须对使用者(zhe)的(de)(de)身体障碍情况(kuang)作(zuo)出评价(jia),同时考(kao)虑(lv)其心理、认知、经济支付能力等因素,作(zuo)为开具(ju)训(xun)练(lian)处方的(de)(de)依据。每(mei)一个训(xun)练(lian)阶(jie)段(duan)结束(shu)后,重新对使用者(zhe)进(jin)行评价(jia),可以(yi)(yi)显现出前一阶(jie)段(duan)训(xun)练(lian)的(de)(de)效(xiao)果(guo),并作(zuo)为调(diao)整下一阶(jie)段(duan)训(xun)练(lian)处方的(de)(de)依据。全(quan)部康复(fu)训(xun)练(lian)结束(shu)后,也应对使用者(zhe)进(jin)行评价(jia),以(yi)(yi)衡量(liang)总的(de)(de)康复(fu)训(xun)练(lian)效(xiao)果(guo),并为以(yi)(yi)后如何巩(gong)固(gu)训(xun)练(lian)效(xiao)果(guo)提供建设性(xing)意见(jian)。评价(jia)应由专业(ye)康复(fu)医师进(jin)行,条(tiao)件(jian)不具(ju)备的(de)(de)也可由经过学习、掌握一定专门知识和有经验的(de)(de)相关(guan)人员进(jin)行。

2.开具合(he)理(li)的训练处方

在(zai)对患(huan)者(zhe)进行(xing)正确评价的基础上,由康(kang)(kang)复医师根据(ju)康(kang)(kang)复医学的理论、经(jing)验(yan)开具处方,以明(ming)确患(huan)者(zhe)的康(kang)(kang)复训练(lian)需求。处方应(ying)包括器械、运动量的内(nei)容,要随着患(huan)者(zhe)肢体(ti)障碍(ai)状况(kuang)的变化,不断评价和调整(zheng)处方内(nei)容。

3.使用“对症(zheng)下药”的器械

要确保其(qi)“对症下药”,“无副(fu)作(zuo)用(yong)”。

4.使(shi)用性能优良的(de)器械

满足训(xun)练处方(fang)的要求、具(ju)备(bei)所需功能,还需考虑其技术性能的优劣。要合(he)理选(xuan)择品牌和供货商,并搞好(hao)维护保养,使器械始终处于良(liang)好(hao)的工作状(zhuang)态。

5.控制运动量

严格按照训(xun)(xun)练处方规定的(de)运(yun)动(dong)量进(jin)行训(xun)(xun)练,养成认真遵守康复训(xun)(xun)练科学规范的(de)习惯。不(bu)要急躁冒进(jin)、盲目加大运(yun)动(dong)量。不(bu)能“三天打鱼,两天晒(shai)网”。不(bu)能怕辛苦劳累。不(bu)能随意(yi)改变时间和增减(jian)运(yun)动(dong)量。

6.积极反馈

患(huan)者及(ji)其家属(shu)要抱着研(yan)究、探索的(de)(de)态度(du),密切关注训练(lian)(lian)进程中肢(zhi)体障碍的(de)(de)改善情况,关注训练(lian)(lian)中的(de)(de)不适感和可能存在的(de)(de)错误,及(ji)时(shi)通(tong)报(反馈),以作(zuo)为重(zhong)新评价和调(diao)整训练(lian)(lian)处方的(de)(de)依(yi)据。

7.使用(yong)者(zhe)的心理调适(shi)

应努力调(diao)适使(shi)用者的心(xin)理,必要时(shi)请(qing)心(xin)理医生(sheng)帮(bang)助。通过(guo)(guo)心(xin)理调(diao)适,调(diao)动起(qi)患者的主观能动性(xing),让他们打心(xin)眼(yan)儿(er)里愿意进行器械训(xun)练,特别希望通过(guo)(guo)器械训(xun)练,改(gai)善肢体(ti)障碍状况。

8.学习(xi)、再学习(xi)

面(mian)(mian)(mian)对(dui)这么多(duo)的(de)(de)(de)(de)器(qi)(qi)械(xie),需(xu)要(yao)(yao)(yao)掌握(wo)每种(zhong)器(qi)(qi)械(xie)的(de)(de)(de)(de)特(te)点、使(shi)用(yong)方(fang)法、注意事项,需(xu)要(yao)(yao)(yao)学(xue)习挖掘(jue)器(qi)(qi)械(xie)的(de)(de)(de)(de)潜(qian)力。面(mian)(mian)(mian)对(dui)种(zhong)种(zhong)训(xun)(xun)练(lian)(lian)处(chu)方(fang),需(xu)要(yao)(yao)(yao)学(xue)习如何把处(chu)方(fang)的(de)(de)(de)(de)内容转化为正(zheng)确的(de)(de)(de)(de)训(xun)(xun)练(lian)(lian)实践,需(xu)要(yao)(yao)(yao)学(xue)习一般(ban)的(de)(de)(de)(de)训(xun)(xun)练(lian)(lian)规范。面(mian)(mian)(mian)对(dui)训(xun)(xun)练(lian)(lian)进程中(zhong)不断变化的(de)(de)(de)(de)肢体障碍情况,需(xu)要(yao)(yao)(yao)学(xue)习以(yi)动态的(de)(de)(de)(de)观(guan)点来考察自身、考察训(xun)(xun)练(lian)(lian)处(chu)方(fang),逐步(bu)掌握(wo)一些器(qi)(qi)械(xie)训(xun)(xun)练(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)内在规律。

9.需要具备(bei)良好(hao)的(de)训(xun)练环境(jing)

训练(lian)环境包括空间、光线、声(sheng)(sheng)音(yin)、人员分(fen)布等方面的因素。场地足够大、照明好、训练(lian)室内杂(za)人员少、噪声(sheng)(sheng)小,甚至(zhi)配有背景音(yin)乐,以(yi)促进训练(lian)效果。

10.需要得(de)到他人(ren)的(de)帮助

器械(xie)训(xun)练有时(shi)可(ke)以(yi)(yi)清(qing)(qing)清(qing)(qing)静(jing)静(jing)、独自一人(ren)进行(xing),有时(shi)则必(bi)须得到他(ta)人(ren)的(de)帮助(zhu)。这要因(yin)人(ren)而(er)异、因(yin)器械(xie)而(er)异。能(neng)够提供帮助(zhu)的(de)可(ke)以(yi)(yi)是专业治疗师,也可(ke)以(yi)(yi)是亲属,或其他(ta)残疾(ji)患(huan)者。

11.提高使(shi)用(yong)器械进行训练的兴趣。

12.加强与其(qi)他患者的(de)交流,多一些切磋、研讨(tao)。

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